据“利智学校”老师介绍，智障孩子到毕业后，能达到小学三年级的学习程度就不错了。但这些孩子基本上可以学会去超市买点简单的生活用品、叠衣服、熨衣服，甚至可以调两个凉菜。不过，这些技能显然无法保证孩子们找到相应的就业机会。
河南省残疾人就业服务中心的一位工作人员告诉记者，智障儿童属于残疾人的一种，就残疾人就业来说，一般有三种途径：一是按比例就业；二是集中就业；三是个体就业。
据了解，河南省残疾人就业服务中心每年要拿出100多万元投入残疾人就业工作，委托社会技能培训机构对残疾人进行技能培训。该中心认为，对智能低下的残疾人来说，就业形势十分严峻，就业服务中心缺少与智障人相称的工作岗位。
■建议：成立智障者服务中心
河南财经学院一位老师建议，有关部门应建立智障者服务中心，成为集康复、教育、培训、助养于一体的智障者综合服务中心。
他解释说，由于人的心理、思维、能力是在自然、社会、劳动环境下才发展起来的，智障人成年后，和健全人一样，若有合适的继续康复的环境，让他们的潜能得到充分发挥，还是有较大发展空间的。相反，对他们采取放任自流的态度将贻误时机，加重他们的残疾程度，甚至使前期的康复训练毁于一旦，从而给他们的家庭和社会带来沉重的负担。
河南省残疾人协会的一名工作人员说，判断一个城市的文明程度，国际上常以该城市形成的理解、尊重、关心、帮助、服务残疾人的社会风尚程度为标志。目前社会上对智障者这一弱势群体的认识不足，重视不够，导致智障儿的康复、教育、就业等方面存在着诸多困难。他呼吁，社会应接纳智障者，让智障者融入社会，并在社会上形成关心、同情、理解、帮助智力残疾人，重视残疾人事业的良好氛围。
