“我想要办的是艺术欣赏和理财教育；小孩子就像海绵一样，你给他什么，他就吸收什么。”罗文贵认真地说。有了这个念头，罗文贵在朋友介绍下接触创星知识科技公司，该公司和师范大学教育心理与辅导学系合作，针对五至十二岁的孩子，共同研发“金融明日之星”教材。

　　罗文贵说：“看到这个教材后，我整个脑袋就转变了，我们能给孩子的不仅是理财，而是每个国际金融事件的来龙去脉，对他们来说更有意义。”

　　用孩子懂的语言教金融知识

　　“跟孩子讲话，要用他们懂得的语言跟他们沟通。”罗文贵说，金融明日之星的教材用“全球财经漫画”方式，让小学生了解金融事件发展始末，并且以“金融五宝”和“风险怪兽”等金融卡通人物寓教于乐。

　　这金融五宝包含了斯达克(stock，股票)、邦芝(Bonds，债券)、马妮(Money，货币)、欧尤(Oil，原油)、豪司(house，房地产)等；风险怪兽为通膨怪兽、萧条怪兽。透过这些拟人化的人物，教导孩子金融时事，体验生动有趣的全球金融环境变化。

　　华盛顿小学说，每周的国际金融知识课会挑选上周一则最撼动全球经济的新闻，做成漫画，由创星公司指派教师南下教学，用生动色彩，把金融新闻编写成故事；再加入拟人化的金融五宝，让小学生了解到事件发生后，哪一宝表现好、哪一宝会逃跑。

　　举例来说，就像萧条怪兽来袭，斯达克、欧尤和豪司都被猛烈攻击而逃跑，但邦芝和马妮则会挺身而出抵抗萧条怪兽；由此反映萧条降临真实金融市场时，股市、原物料、房地产的表现会下滑，但债市和货币则相对平稳。

　　罗文贵说，这堂课不只让学生学会投资，更是要了解事件脉络，建立金融与经济知识的基本根底，比单纯地学习怎么买卖股票、基金交易更有意义。

　　推动初期，也有家长提出反对声浪，在升学主义下，花时间去了解国际金融时事，是不是太浪费。但开始推动后，家长发现小孩子谈论的话题开始不同了，会关心身边发生的大事，还会问爸妈：“你觉得萧条怪兽比较恐怖？还是通膨怪兽？”

　　“当初最反对的家长现在成了最支持的家长。”罗文贵笑着说。

　　孩子的进步是跳跃式的成长

　　“推动国际金融教育课程，也曾担心孩子能不能吸收，但后来发现，这些担心都是多余的，周一下午四点到六点两小时的课程，没有孩子想下课。”罗文贵骄傲地说……