在玩过一定的次数之后，便可以增加该游戏的难度，例如加入纸币及五角、两角和一角等硬币，还有假装骗他们的钱：“老板，可否替我把这张10元的钞票，换成12个一元的硬币？”希望聪明的小孩，没那么容易受骗。
第二步：杂货店老板
当过找换店的老板后，孩子便可再升一级，尝试一下杂货店老板的角色。父母首先准备数个盛有纸币和硬币的小盘，然后在家中选择数件孩子最熟悉的物品，在前面加上一个价钱牌，如一盒铅笔10元，一架模型车30元等。父母扮作顾客，假装看中一架模型车，可以拿着一张100元的钞票，然后对他说：“老板，可否卖一架模型车给我？”然后把100元和模型车都拿到他面前，协助他把钱找给你。
第三步：目标储蓄罐
对于大部分孩子来说，一个可以看得到的目标，总会比一个看不到的目标来得吸引，储蓄的动力也会较大。使目标变成“看得到”的其中一个方法，就是把孩子心目中的玩具拍成一张照片，或把杂志里有关广告的图片剪下，然后贴在储蓄罐之上。当孩子每次把钱放到储蓄罐时，看到玩具的图片，从而产生“为目标而储蓄”的感觉，更加激励和规范自己。当储蓄罐储得足够的钱时，父母便可陪同孩子把储蓄罐拿到商店中，选购喜爱的玩具了。
父母可加入一些诱导的方法，例如当孩子每储蓄一元时，你也同时帮他存入一元，使他得到双倍的金钱；或到达某一个金额，便可获得一定的奖金，例如孩子每年储满500元便可得到100元奖金，1000元便可得到250元，2000元便可得到600元等。父母也可以定下一些额外的条件，例如孩子若于某一时间内取回储蓄的话，他们便会把自己的部分取回。
第四步：超级市场购物游戏
在这个游戏中，父母可带孩子进入超级市场，然后把钱给他，告诉他他已经长大，当天的购物将由他独立作主。当然这个过程要循序渐进，例如开始时只买两三件东西，训练过一段日子以后，便可让他“购买今天的晚餐”了。
当孩子拿着钱去选购产品的时候，父母可借此机会与孩子讨论有关理财的问题，例如为什么有不同的品牌？不同品牌的产品为什么价钱各有不同？那质量又是否与价钱成为正比？当孩子选取了所有货品之后，请把所有的价格加起来，看看有没有超过预计的金额。若超过预计金额，则孩子必须要想办法解决，例如某些货品可改换较便宜的牌子等，务求要把总额维持在预算之内。
