零花钱给的过多或孩子随要随给，孩子就永远学不会控制自己的消费欲望，容易沉溺于物质的享乐，有时还会带给同侪小朋友不和谐的感受。至于给孩子零花钱的频率，低年级时以周为单位，高年级时则以月为单位，让孩子逐渐养成按计划支出的习惯。

　　二、零花钱不是做家务的代价

　　如果将零花钱作为倒垃圾、打扫自己房间等日常家务的代价，会让孩子产生做应该做的事也应得到经济奖赏的意识误区。

　　三、不要将成绩单与零花钱挂钩

　　孩子成绩提升了，就给予更多额的零花钱，会形成他们学习成绩与金钱挂钩的不健康意识。建议应重视子女有无进步，而非只看考试得分，多给予肯定与鼓励，培养其挫折忍受度，将有助于他们迈向成功。

　　四、父母记家庭生活日记帐，孩子记零花钱帐簿

　　孩子的金钱管理能力不是天生就有的，所以要养成孩子记零花钱帐簿的习惯，不断地学习与强化管理能力。此外，孩子与父母共同观看家庭生活日记帐簿，让孩子也能间接学到经济与会计的基础知识。

　　五、用孩子自己的零花钱储蓄

　　被储蓄的不是直接从父母那里拿到的钱，而是孩子用节省下来的零花钱来储蓄，只是在需要时才取出一部分。在真实的经济世界里，不可能仅有收入项，而无相对应的支出项。孩子经历过这些实际的财务操作，就会认识到储蓄的重要性。

　　六、钱不要放在存钱罐里，要存进金融机构

　　放在存钱罐里的钱不可能生息，也违反实际的财务金融机制，惟有将钱存进金融机构才能钱生钱。所以孩子零花钱积攒到相当数额后，定期到银行储蓄存钱，存折则由父母来保管。不过，为了让孩子感受自己才是存折真正的主人，要经常让孩子看看存折里不断增长的数额。

　　七、把孩子生日party筹划视为经济教育的机会

　　利用孩子生日party的筹划做机会教育，和孩子共同做活动计划，通过有限预算的手段来抑制消费欲望，从中让孩子体悟合理消费的必要性。

　　八、提早遏制冲动购物、炫耀和攀比消费

　　学龄前的幼儿或低年级的小学生，容易出自本能和欲望来消费，冲动购物和炫耀的倾向相对严重。父母必须从小起，不时向孩子耐心说明何谓必要性消费？何谓炫耀性消费？纵有购买可能性，也需要多方比较之后再购买。

　　九、不要试图用物质来弥补心理上对孩子的亏欠

　　现今的父母总是因为工作繁忙，鲜有时间陪伴孩子成长，所以常常藉由物质来填补心理上对孩子的亏欠，结果导致孩子消费欲望越陷越深终致失控。与其多给孩子买东西，常陪孩子上馆子吃大餐，倒不如多与孩子面对面促膝相谈，多听听孩子的心声。

　　十、强调惜物和节约的重要性

　　孩子丢掉东西是常态，但不能让孩子养成东西丢了也不寻找的习性，纵然是读幼儿园的稚子遗失物品，也要负起摊付损失的责任，就从他们的零花钱分期摊销做起。平日适时多给孩子谈谈惜物和节约的重要性，培养孩子做为健全的经济人，分享社会有限资源的意识。

　　提前打理避免沦为“负翁”

　　美国联储会前主席艾伦．格林斯潘（AlanGreenspan）曾指出：“如果不想因采用错误的理财方式而遗憾终生，必须从小就开始对孩子进行经济教育。”也就是说，从小学、初中开始就要对孩子进行经济教育，提前打好经济教育的基础，这样可以对良好的理财习惯起很大作用，预防年轻人因一时错误的理财决定，终其一生遭受经济生活匮窘的困扰。

　　金钱是一柄双刃剑，懂得经济知识和理财技巧，就会成为“富翁”；相反，如果对经济知识一无所知，就会成为“负翁”。如果你为人父母，希望自己的孩子将来成为富翁还是负翁呢？（来源：和讯网）