我国保险专业高等学历教育发展情况及有关建议

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[导读]：作为培育保险专门人才的摇篮，我国保险专业高等学历教育伴随着保险业的起步和腾飞，25年来从无到有、从少到多，取得了较为明显的进步，为保险业发展输送了大批人才。但从目前来看，仍然难以满足行业持续快速发展的要求。本文系统研究了我国保险专业高等教育发展状况，分析了目前在课程设置、教材编写、师资建设等方面存在的问题，提出了今后进一步完善的设想，具有一定借鉴意义。现编发，供参考。

（二）教材总体质量不高。从编写方式上看，保险教材的编写主要有四种方式：一是自编教材，多由院校教师独立或联合编写；二是出版社组织编写教材；三是行政管理部门如教育部组织编写教材；四是直接翻译国外教材。目前这些保险教材数量虽然不少，但质量上并不尽如人意。一是门类不够齐全，主要集中在保险学、保险原理、人身保险、财产保险、海上保险、保险营销学、保险精算、风险管理等专业主干教材上，有关汽车保险、工程保险、保险统计、保险信息管理等专业教材比较少；二是内容雷同，缺乏创新，多偏重于保险基本理论的介绍，还有的照搬西方教程内容，与我国保险实务的最新发展和实际需求有较大脱节。

　　（三）师资建设有待加强。近年来，由于保险专业大量开办，对保险师资需求急速膨胀，但目前保险师资队伍无论从数量和水平上均有一定差距，尤其缺乏能够得到业内外广泛认可的学术权威。究其原因：一是保险专业高等教育起步较晚，基础薄弱，很多教师在没有历史传承的情况下依靠自我学习与探索，理论体系的充实完善需要一个较长的时间。二是保险实践发展很快，传统的教学模式已很难满足行业对保险人才新的培养要求，对保险教学提出了新的挑战。三是大量的科研任务如进修、出国深造和课题研究等，挤占了师资建设的时间，使教师难以集中精力了解业界实际，深入研究和改进教学内容，造成部分学生在学校学到的东西感觉在工作中“用处不大”的现象。

　　四、对完善我国保险专业高等学历教育体系的建议

　　（一）学界、业界应建立良好的互动机制。目前国内的保险专业高等教育以培养应用型人才为主，本、专科毕业生乃至硕士研究生大部分都要走向实际工作岗位，因此在条件许可时，增加学生接触实际的机会非常重要，这就需要学界和业界之间建立良好的互动机制。互动机制的内容，不单单指业界对学界的捐资助学或学界完成业界委托的研究、培训等项目，还包含了各自优势与资源在更大范围和更广领域内的融合。一方面，业界可调动各种资源为培养师资队伍和提高教学质量服务，通过建立实验（实习）基地等方式，增加学界对保险实务的感性认识，提高教学的针对性；另一方面，业界中理论功底好、实务经验丰富的专家型人才又可以进到学界的兼职教师队伍中，使学生开阔眼界、增加兴趣，更好地把握学习方向。在这方面，保险学会和协会等社团组织可以作为交流互动的良好平台。

　　（二）搭建金字塔型的保险教育体系。目前我国保险专业高等教育以本科为主，另有少量硕士与博士教育，教育内容偏重于保险基础理论研究。然而，由于我国保险事业尚处于发展初期，国民的保险意识需要引导，广大的市场需要开拓，因此保险营销人才不仅是新公司而且也是许多老牌公司最渴求的人才种类之一。因此，在保险教育体系中应着重增加以大专为主的保险营销专业，以满足保险业发展的实际需求。