当然，引导孩子熟悉复杂的投资工具，并最终学会操作这些工具是非常复杂的事情。家长可以通过和孩子玩一些“大富翁”的游戏，从而帮助孩子建立起对投资的初始印象，然后介绍简单的投资知识给孩子。譬如将股票比做一件商品，先教会他们价格涨跌的概念。带着他们到离家最近的证券交易所，教会他们看大屏幕上红红绿绿的意义，然后再挑一支耳熟能详的股票，并试着操作一下，告诉他买入价格是多少，卖出价格是多少，如何操作就会盈利，什么情况下则会亏损等。

　　关于基金，家长更是可以直接带着他们在电脑前查看基金的净值，告诉他们买入时候基金的净值是多少，如今是多少，并简单地告诉他们净值涨跌对自己的财富会有什么影响。

　　在了解了投资的表象意义之后，家长的另外一个重要责任就是告诉孩子哪些因素会对价格的波动形成影响。要做到这一点，切忌通过公式或者教学的方式来说教，一个可行的建议就是，把投资与现实生活密切结合起来。可以选择一些孩子们知晓的公司股票，比如家里电视、冰箱的出产公司，这些品牌都出现在孩子周边，他们并不陌生，进而可以陪孩子一起注意所投资公司的相关信息，让他们知道，哪些信息会促使其股票价格上涨或下跌，以及对所投资的钱会有何影响等，在潜移默化中，孩子自然就学会简易的股票投资原则。

　　而鼓励孩子用自己赚来的钱买一只股票更是一种很好的财商教育模式。美国俄勒冈州的帕特里克?朗就尝试了这种教育方式，而且取得了意想不到的效果。“我的大儿子瑞安要求在12岁生日时得到一台割草机作为生日礼物。我妻子听从了他的意见。到那年夏末，他已靠替人割草赚了400美元。我建议他用这些钱做点投资，于是他决定购买耐克公司的股票，并因此对股市产生了兴趣，开始阅读报纸的财经版内容。很幸运，他购买耐克股票的时机把握得不错，赚了些钱。”当然，赚钱不在多少，甚至也不在乎亏损，因为亏损是教会孩子市场法则的必要通道，关键在于，孩子通过操作用自己的钱购买的股票，彻底领会了投资的意义和技巧，这比让他上几节关于投资的理论课都来得重要。

　　发现孩子的“理财人格”类型 不同引导方式有别

　　每个孩子的“财商”是不一样的，有的孩子一拿到零花钱，就即刻花光，买自己喜欢的玩具或食物，而另外一些孩子则会一分也舍不得用，把零花钱全部放进自己准备好的储蓄罐里。