在目前课程资源普遍紧张的情况下，应该明确教师是重要的课程资源。教师的素质状况决定了课程资源的识别范围，开发与利用的程度以及发挥效益的水平。因此，在课程资源的建设过程中，要始终把教师队伍建设放在首位，通过教师素质的全面提高来带动课程资源的优化发展。
注释：
[1]马云鹏．基础教育课程改革：实施进程、特征分析与推进策略[J]．课程·教材·教法，2009（4）：8.
[2]吴刚平．课程资源的理论构想[J]．教育研究，2001（9）：59.
参考文献：
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[10]共中央、国务院.中国教育改革和发展纲要[Z].1993年2月13日.
[11]全国人民代表大会常务委员会.中华人民共和国国民经济和社会发展九五规划和2010年远景目标纲要[Z].1996年3月17日.
[12]原国家教委.全日制普通高级中学课程计划（试验）[Z].1996年.
[13]教育部.面向21世纪教育振兴行动计划[Z].1998年1月4日.
[14]国务院.国务院关于基础教育改革与发展的决定[Z].2001年5月29日.
[15]教育部.基础教育课程改革纲要（试行）[Z].2001年6月8日.
